Mag. Martin Bauer, MSc
Gruppenleiter für IT, Digitalisierung und Medien im Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung

Im Zentrum der Digitalen Schule steht der junge Mensch, der mit Freude und Motivation lernt, um selbstbestimmt seine Zukunft meistern zu können.

Dazu gehört auch ein umfassendes Verständnis für die digitale Welt und das Wissen, wie man sich (sicher) in dieser Welt bewegt.

Der Anspruch des 8-Punkte-Plans ist es, dieses Wissen allen Schülerinnen und Schülern zu vermitteln.

© Petra Spiola

HS-Prof. Mag. Dr. Gerhard Brandhofer, BEd
Pädagogische Hochschule NÖ,
Department Medienpädagogik

Neben all den Herausforderungen, die die Umsetzung des 8-Punte-Plans mit sich bringt, sollte man auch die einmalige Chance für das österreichische Bildungswesen nicht übersehen. Für das Gelingen des Projektes sind wichtige weitere Schritte erforderlich, wie zum Beispiel die Weiterentwicklung des Faches Digitale Grundbildung mit den fachlichen Inhalten zur informatischen Bildung und Medienpädagogik. Weiters ist zu klären, wie sich die Volksschule im Zuge der Umsetzung neu positioniert und wie die Sekundarstufe II auf die Geräteinitiative reagiert. Aufgrund der bisherigen Rückmeldungen sehen wir, dass auch im Bereich der Sonderpädagogik noch viel Entwicklungsarbeit und administrative Vereinfachung notwendig ist.

Mag. Wolfgang Faber
BG/BRG Perchtoldsdorf,
Schulleitung
 

Der 8-Punkte-Plan ist nur der Anfang, weitere Schritte müssen folgen.

Verpflichtender IT-Unterricht in der ganzen Unterstufe ist europäische Normalität, für uns aber leider noch ein Wunschtraum.

Außerdem benötigen Schulen wie das BG/BRG Perchtoldsdorf mit ca. 1000 Schüler*innen mindestens eine/n Vollzeit-EDV-Techniker*in!

Dr. Florian Huber
Isar-Schulen /
Huber-Schulen

Österreich ist mit dem „8-Punkte-Plan für die Digitalisierung der Schulen“ in einer Vorreiterrolle.

Wesentliche Hürden, welche die Basis für das Gelingen von Digitalisierung bilden, werden mit dem 8-Punkte-Plan beseitigt. Damit die Schülerinnen und Schüler in der Welt von Morgen bestmöglich für das Berufsleben gerüstet sind und die Digitalisierung in der Schulbildung einen echten Mehrwert bieten kann, werden pädagogische sowie curriculare Aspekte in den Vordergrund treten. Somit kann die Digitalisierung eine einzigartige Chance für einen Umbruch im Bildungswesen sein. Der 8-Punkte-Plan bereitet hierfür den Weg.

Univ.-Prof. Christian Kühn
Fakultät für Architektur
und Raumplanung

Auch digitales Lernen findet stets in einem analogen, realen Raum statt, der das Wohlbefinden im Allgemeinen und die Konzentration im Speziellen beeinflusst.

Distance Learning unter Pandemiebedingungen war ein Sonderfall, der nicht zum Maßstab für die digitale Transformation der Schule werden sollte.

Wo liegen deren Chancen?

Und welche Räume braucht es, um sie bestmöglich zu nutzen?

© architektur.aktuell

Rektor Univ.-Prof. HR MMag. DDr. Erwin Rauscher
Pädag. Hochschule NÖ

Kann Lernen vernetzen Berge versetzen?
8 Punkte für den Schul-Weg in die digitale Gesellschaft

Lässt sich mit neuem Lernen Neues besser lernen? (Wie) Verändern die Neuen Medien die alten Methoden? (Wie) Bringt uns die vernetzte Weltgesellschaft einen Posthumanismus? Welche Herausforderungen stellen sich der Schule zwischen Fakten und Fakes? Wie lässt sich Nachhaltigkeit digital unterstützen? Wie kann Digitalität nachhaltig gelebt werden? Wie will, kann und soll die Interpädagogica als digitalisiert fokussierte Leistungsschau Zukunftsfähigkeit und Bildungsverantwortung von Schulen unterstützen?

Fragen formen Ziele > Ziele ebnen Wege >Wege eröffnen Chancen > Chancen suchen Taten > Taten gestalten Zukunft > Zukunft stellt neue Fragen.

VertreterIn der
Bundesimmobiliengesellschaft m.b.H., Leiterin Unternehmensbereich Schulen

Das Thema Digitalisierung in den Bundesschulen ist ja nicht wirklich gänzlich neu, wurde und wird auch in den unterschiedlichsten Ausprägungen bereits gelebt.
Durch die Corona Pandemie wurde uns allen in sehr kurzer Zeit die Notwenigkeit eines weiteren Ausbaus der Basis IT-Infrastruktur eindrucksvoll vor Augen geführt.
Die gebäudetechnische Grundausstattung als Beitrag des Gebäudeeigentümers zur Digitalen Schule stellt besonders im Bestand eine Herausforderung dar.
Um dieses Ziel zu erreichen ist eine auf Glasfaser basierende performante Breitbandanbindung sowie eine leistungsfähige und ausreichende WLAN-Versorgung in den Unterrichtsbereichen der Schulgebäuden nötig.
Wir sind gemeinsam mit dem Mieter und den Nutzern bestrebt einen entsprechenden Standard flächendeckend zu gewährleisten.

Verena Pickem, BEd.
Bildungsdirektion für Burgenland

Die beste Ausbildung zu ermöglichen bedeutet ein breitgefächertes Bildungsangebot im dafür optimalsten Kontext zur Verfügung zu stellen. Die Initiierung der digitalen Schule liegt mir persönlich sehr am Herzen und ist eine unserer wichtigsten Zukunftsaufgaben. Im Burgenland wurden bereits zahlreiche Initiativen gesetzt, um den burgenländischen Schülerinnen und Schülern in modernsten Schulräumen die effektivsten Zukunftschancen zu bieten und einen erfolgreichen Bildungsweg zu schaffen.